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[대입자소서] 2022학년 대입 자기소개서 자율 문항 3번 자소서 박살 가겠습니다.

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자소서3번예시-대입자기소개서 3번 잘쓴예. 합격생 자소서. 하이퍼리뷰 : 네이버 블로그

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자소서 구조 (협력 갈등-갈등해소)

3번에서 고려하면 좋을 점

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자소서3번예시-대입자기소개서 3번 잘쓴예. 합격생 자소서. 하이퍼리뷰

자소서3번예시-대입자기소개서 3번 잘쓴예. 합격생 자소서.

자기소개서 3번 합격사례

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)

사례1. 서울대학교 지리학과 OOO

고등학교 1,2학년 때 지역의 도서관에서 중학생들에게 영어신문을 가르치는 봉사활동을 했습니다. 매주 학생들의 수준을 고려하여 뉴욕 타임스지나 코리안 헤럴드에서 기사를 스크랩했습니다. 미리 기사를 읽어 기사와 관련된 배경지식을 위한 한국어 기사와, 학생들이 꼭 알아야 하는 중요한 단어를 고른 단어시험지를 제작했습니다. 잘못된 정보를 가르치지 않기 위하여 관련 뉴스를 많이 찾아보고, 영어 기사도 여러 번 읽어보며 문법이나 발음에도 신경 써서 준비했습니다. 기억에 남는 기사는 ‘Teachers’ union stripped of legal status(전교조 불법화)’와 ‘New history textbook to stir controversy(새 역사 교과서 집필)’입니다. 학생들을 가르치고, 함께 의견을 나누면서 당시 사회에서 논란이 되던 쟁점에 대해 지식을 쌓을 수 있었습니다. 하지만 무엇보다 제가 조금 노력해서 남들에게 소중한 배움의 기회를 만들 수 있다는 것이 보람 있었습니다.

사례2. 서울대학교 전기정보공학과 OOO

수학 실력이 향상된 저는 2학년 때 친구의 학습을 도와주는 동급생 멘토링(교육재능기부활동)에 참여하였습니다. 친구가 어려워하는 수학문제를 열심히 설명해주었으나 제 설명이 어렵고 도움이 안 됐는지 멘토링을 꺼리는 모습을 보였습니다. 나름 열심히 도와주고 있다고 생각하던 저로서는 친구의 그런 행동에 서운함을 느꼈고 결국 멘토링은 잘 이루어지지 못하였습니다.

당시 저는 매달 2, 3회 저소득층 자녀 학습지도 봉사활동을 시작하였습니다. 친구에게 그랬듯 처음에는 설명 위주의 수업을 했고 아이들은 몹시 지루해하였습니다. 그래서 저는 재미있는 이야기를 나누며 먼저 아이들과 가까워지기 위해 노력했습니다. 그중 고등학교 1학년 아이와 대화하던 중 그 아이의 관심사가 큐브와 자전거라는 것을 알게 되었고, 저는 세계 로봇대회에서 찍은 가장 빠른 큐브로봇 동영상을 보여주고 그 아이의 보물1호 자전거를 구경하며 서로에 대한 친밀감을 높일 수 있었습니다.

사례3. 서울대학교 자유전공학부 OOO

사람은 몸을 부딪치며 친해진다 생각합니다. 인천시 강화도에 위치한 고아원인 계명원에서의 체육대회는 봉사 활 동에 대한 제 생각을 바꾼 전환점입니다. 특히 기억에 남는 경기는 5인 6각 이어달리기입니다. 학교에서 종종 해오 던 2인 3각과는 비교가 되지 않을 만큼 호흡을 함께 맞추기가 어려웠습니다. 아이들은 서로 자신이 구호를 외쳐야 한다며 다투기도 하고, 넘어질 때마다 서로를 탓했습니다. 저는 아이들에게 이렇게 다투다간 넘어져서 무릎이 남 아나질 않는다며 웃음으로 다툼을 무마했습니다. 레이스가 시작되고 상대를 추월해야 한다는 다급한 마음에 빨리 뛰다 다 같이 넘어져 무릎이 까지기도 했습니다. 또한 음악 나눔활동에서 저는 꾸준히 연주한 드럼을 가르쳐주며 아이들에게 다가갔습니다.

사례4. 서울대학교 경영학부 OOO

다양한 활동을 통해 소중한 가치들을 배워 왔습니다. 공존의 정신, 협동심 등 잃어선 안 되는 가치들을 배울수록 도리어 그것들이 퇴색되어가는 사회가 눈에 들어왔습니다. 이에 사람들과 이러한 가치를 나누고 싶다는 소망과 책임감을 느꼈습니다. 내부의 가치 공유를 외부로 확장하는 것입니다.

충남진로진학박람회에서의 모의 창업은 ‘가치의 나눔’이 본격적으로 투영된 활동이었습니다. 다육 화분을 판매하여 일상에 지친 사람들과 삶의 여유와 공존의 가치를 나누고자 했습니다. 그러나 기획을 맡은 전 단순한 판매로는 가치를 온전히 전달할 수 없고, 이용자들이 활동을 통해 직접 그것을 느낄 수 있게 해야 한다는 생각으로 DIY방식을 채택했습니다. 부원들이 다육 화분 만들기 체험 프로그램을 제공하고 이용자들이 직접 자연과 교감하며 낮은 가격에 그 화분을 가져가 키울 수 있게 하였습니다. 색다른 재미와 녹색 힐링에 이용자들은 큰 만족감을 표했고, 시간, 인력 부족 문제도 해결되어 예측보다 큰 매출을 올리는 효과도 거둘 수 있었습니다.

사례5. 서울대학교 의예과 OOO

오케스트라의 가야금 파트장을 맡던 중, 부원들 사이에 다툼이 있었습니다. 열심히 하지만 실력이 눈에 띄게 부족한 후배와 함께 음악회에 나갈것인가 말 것인가의 문제였습니다. 오케스트라 특성상 한 명의 실수도 크게 작용할 수 있기 때문에 후배를 제외하고 나가자는 입장도 이해할 수 있었지만, 당시 후배의 부족한 실력도 6개월의 피나는 노력 끝에 얻어낸 성과라는 것을 알고 있었기에 섣불리 결정할 수 없었습니다. 저는 후배가 조금 부족하지만 남은 기간 동안 발전한다면 모두 함께 성공적인 공연을 올릴 가능성이 있다고 판단했습니다. 그래서 다 함께 공연하되, 남은 기간 동안의 저녁 연습을 통해 그 후배뿐만 아닌 전체의 실력이 발전할 수 있도록 했습니다.

사례6. 연세대학교 치의예과 OOO

1학년 때까지 저는 친구들이 문제를 물어보면 머릿속에만 맴돌 뿐 제대로 설명해준 적이 거의 없었습니다. 저는 답을 얻지 못하고 그냥 돌아가는 친구들을 보며 항상 미안했습니다. 그래서 저 스스로도 열심히 해야 할 동기가 필요했고, 친구들의 수학 공부를 도울 수 있는 방법을 고민하다 수학반장이라는 역할을 맡게 되었습니다.

처음에는 수학반장의 역할이 단지 선생님을 도와 숙제를 검사하는 일이었지만, 저는 좀 더 실질적인 방법으로 친구들을 돕기 위해 점심마다 학습지를 함께 푸는 것을 제안했습니다. 이를 위해 저는 문제집을 선정해 미리 풀어본 후, 풀이가 다양하거나 새로운 유형의 문제들을 선별했습니다. 그리고 그중에서 질문을 받아 토요일에 제가 직접 문제풀이 수업을 진행했습니다.

사례7. 고려대학교 철학과 OOO

2학년 때부터 학교에서 반별로 ‘사랑의 학교’에 가서 장애인 돕기 봉사활동을 하게 되었는데, 사실 처음에는 낯설고 조심스러워서 처음 봉사활동을 갔을 당시에는 힘들었습니다. 혹여나 갑자기 다가가서 이야기를 나누면 부담스러워하시진 않을까 선뜻 다가가지 못했습니다. 하지만 오히려 이러한 태도가 더 벽을 쌓는 행위인 것 같아서, 계속해서 말을 붙이고 적극적으로 다가가게 되었습니다. 그러던 중, 하루는 장애인 한 분과 야외로 산책을 가게 되었고, 그날도 먼저 말을 꺼내며 대화를 이어나가고 있었습니다. 함께 산책하던 장애인 분께서 작은 소리로 뭐라고 말을 하신 것 같았는데, 사실 잘 알아듣지 못해서 대수롭지 않게 넘겨버렸습니다. 그래도 계속해서 작은 소리로 같은 소리를 하시는 것 같아서 몇 번 되묻게 되었고, 결국 화장실을 가고 싶다고 하셨다는 것을 뒤늦게 알 수 있었습니다.

사례8. 성균관대학교 의예과 OOO

아프리카의 영유아 사망률이 높다는 것은 알고 있었지만, 이에 대해 특별한 관심을 가지지는 않았습니다. 그런데 장학퀴즈를 준비하던 중, 아프리카의 심한 일교차 때문에 머리로 열이 빠져나가 저체온증으로 사망하는 영유아들에 대한 영어 교과서 지문을 읽었습니다. 아이가 엎드려 죽어가는 사진 밑에는 이렇게 적혀있었습니다. ‘인류의 호의호식을 위한, 우리들을 향한, 소말리아 한 어린이의 오체투지의 예.’ 아무 죄도 없이 죽어가는 아이의 모습을 속세의 구원을 위해 기도하는 스님들의 절에 빗대어 표현한 문구는 저에게 큰 충격을 주었습니다. 소외된 사람들의 고통에 무관심했던 제 자신이 너무나 부끄러웠고, 조금이나마 도울 방법을 찾아보다가 ‘세이브더칠드런’에서 주최한 신생아들을 위한 모자 뜨기 봉사에 참여했습니다. 그 무렵 마침 장학퀴즈에서 우승해 장학금을 받게 되었습니다.

교과목 수행평가와 교내대회 준비 학생부관리와 기재사항

○ 연간 프리미엄 컨설팅 ○ http://blog.naver.com/xo911/220906961910

※ IN서울대 합격생 자기소개서 열람 : http://www.thehyper.co.kr/report/ ※ 합격생 스펙보기 (출신고, 수상경력, 내신성적, 비교과활동, 지원결과 등) : http://www.thehyper.co.kr/mentor/mentor_career.php

2022학년도 자기소개서(자소서) 3번 문항 예시 및 작성법

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□ 2022학년도 학생부종합전형 대학별 자기소개서 3번 문항

□ 소재 선정 및 내용 작성

① 학과 및 전공에 관한 소재 자료는 각 대학 홈페이지뿐 아니라 전공소개 책자로도 제공하고 있으므로 지원대학과 다른 대학의 자료까지 찾아보는 것이 좋다.

② 교과내용과 연계된 프로젝트, 교내 경시대회, 다양한 창의적 체험활동, 독서 활동 등을 통한 모집단의에 대한 관심과 이어지게 된 계기.

③ 지원동기와 학업계획 및 진로계획을 적기 위해서는 목표가 있어야한다. 지원동기를 작성할 때 학과 소개 외에 전공 세부영역, 복수전공, 부전공, 연계전공을 조사한 다음 자신의 진로와 학업계획을 작성하는 것이 좋다.

④ ” 저는 이 학부,학과에 가고 싶습니다. 저는 ○○○분야에 관심이 많구요, ○○○를 좋아합니다. 그래서 이 학부,학과에 진학해서 ○○○를 배워 사회에서 ○○○ 역할을 하고 싶습니다”라는 맥락으로 작성하면 됩니다.

⑤ 주의할 점은. 부모나 친인척의 사회적, 경제적 지위를 암시하는 내용을 언급하는 것은 금지사항입니다.

□ 자기소개서 3번 예시

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LIST

르잔) 대입 자소서 3번 잘 쓰는법, 합격 예시(리더십) : 상위권 대학 학종 3관왕 본인 합격자 자소서 공유

안녕하세요!

대학생 르잔입니다. 이전 시리즈에 이어 3번 글도 작성합니다. 🙂

신상 때문에 정확한 학교를 밝힐 수는 없지만, 학종 카드는 문과 기준 열 손가락 대학들 중 네 군데를 썼었습니다. 돈 안들이고 자소서 써본다고 산전수전 다 겪으며 가족들이 열심히 학종을 공부했었는데, 그 경험을 컴퓨터 폴더에만 묵혀두기 아까워 블로그를 만들고 글을 쓰게 되었습니다. 유료 컨설팅, 양질의 첨삭을 받을 여력이 안되는 친구들, 혹은 저처럼 오기로 혼자 써봐야겠다고 마음먹은 친구들에게 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다.

학과는 불어(프랑스어) 관련 학과, 정치외교/국제 관련 학과 이렇게 두 계열에 각각 카드 두 장씩 총 4장 지원했고 골고루 3개의 학교에 붙었습니다. 불어(프랑스어)관련 학과는 담임선생님 한 분과 지속적으로 수정했고, 정치외교(국제)관련 학과는 지자체의 무료 자소서 첨삭 프로그램을 이용했습니다. (두 선생님께 모두 감사드려요!) 이 자소서의 상업적 이용은 금지합니다만 인터넷에 올리면 여기저기 떠돌 것을 알기 때문에, 남들이 제 자소서 콘텐츠로 사용하기 전에 제가 여기에 매우 구체적으로 설명하겠습니다. 여기서 정보 다 얻고 가세요!

제 자소서는 완벽하지 않으니 작성에 참고만 해 주시면 감사하겠습니다. 남의 자소서에서 문장 베끼거나 유사하게 변형할 경우 대학 자체 표절 프로그램에 걸려 부정행위 탈락 처리 될 수 있습니다. 관련 질문은 언제나 환영합니다.

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

질문 분석 :

3번은 2번과 달리 비교적 평가 항목이 뚜렷합니다. 학교마다 구체적인 표현의 차이는 있지만 대체적으로 지원자의 인성, 발전 가능성, 사회성을 평가합니다. 문제에서 제시된 키워드 ‘배려, 나눔, 협력, 갈등 관리’ 중 본인의 강점을 가장 잘 드러낼 수 있는 키워드/본인의 진로, 꿈과 관련된 키워드를 1~2개 선정하고 구체적인 스토리 및 느낀점을 풀어내시면 됩니다. 강한 소재 1개 or 약한 소재 2개 작성이 일반적입니다. 3가지 활동을 담는 것은 글자 제한 상 무리라고 생각됩니다. 자칫 글이 활동 내용이나 타인에 초점이 맞춰지지 않도록 주의해야 합니다. 의식적으로 본인의 느낀점이나 깨달은 점, 배운점, 변화한 점의 비중을 많이 확보해주세요!

방향성 잡기:

저는 ‘리더십(협력)’에 중심을 두었습니다. 제 진로(개발협력 전문가 (국제기구 종사자))에서 굉장히 중요하게 여겨지는 능력이기에, 자소서 1번-4번을 관통하는 ‘저의 진로’와 스토리를 맞춰 나가기 위함이었습니다. 또한 리더십이 저의 개인적인 강점이라 생각하기도 했구요! (생기부에 기록으로 증거가 많이 남아있었습니다.) 리더십 관련 경험이 다른 키워드에 비해 압도적으로 많아서 별 고민 없이 리더십으로 결정한 것 같습니다. 혹시 아직 소재를 못 정하셨다면, 생기부를 천천이 톺아보며 어떤 키워드와 관련된 활동이 가장 많은지 살펴보는 것도 좋을 것 같습니다. 가장 많이 활동한 키워드가 본인이 모르는 본인의 강점일 수 도 있거든요!

다양한 리더 경험 중에서도 저는 ‘동아리 부장 경험’ 한 사례를 소재로 사용하였습니다. 제가 부장이던 시절 작은 동아리를 부원들과 다함께 키워내 교내 60여개 동아리 중 최우수 동아리(전체 1위)로 선정되었던 경험인데요, 경쟁력 있는 경험이라 생각했고 진심으로 느낀점이 많았기에 이 소재 하나만 선택하여 글을 끌고 나갔습니다. 제가 정말 사랑하고 배울점이 많은, 지금까지도 자주 만나는 훌륭한 동아리원들이지만 일단 이것은 동아리 소개가 아닌 ‘제 소개’이기 때문에 제가 한 일과 사고과정에 초점을 맞추어 작성하였습니다.

제가 다녔던 학교는 동아리 부장을 부르는 다른 명칭이 있는데요, 편의상 (그리고 정체가 탄로나지 않기 위해 ㅎㅎ)보편적인 ‘부장’이라는 단어를 사용하겠습니다.

생기부에서 소재 추출하기

창의적 체험활동상황 2학년 동아리란 : 동아리 부장으로서 동아리활동 기획을 주도하며 동아리 OOO를 운영하는 등 탁월한 기획력을 보임. 또 부드러운 리더십으로 모든 동아리부원들이 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 아우르는 능력이 돋보임. (…) 교내 동아리 학술제에 참가하여 동아리 홍보 판넬을 제작하고 동아리 대표로서 프레젠테이션을 함으로써 동아리 활동을 적극적으로 알림. (…)

수상경력 : OOOO 동아리 학술제 최우수상 (공동수상)

+ 창의적 체험활동상황 3학년 동아리란 : 활동을 주도하는 리더십이 탁월하며 본인의 진로에 있어 구체적이고 성숙한 인식을 지니고 있어 깊은 인상을 남김. (..)

실제 제출했던 자소서

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

‘리더의 역할이란 무엇일까’에 대해 고민했습니다. OO동아리 OOOO의 기장을 맡으며 리더란 팀의 구성원들이 본인의 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 조력자임을 깨달았습니다.

OOOO은 10명밖에 안 되는 소수의 학술 동아리인 탓에 내실 있는 활동에 비해 인지도가 부족했습니다. 동아리 학술제를 통해 지금까지 한 활동을 정리하고, 인지도를 높이고 싶은 마음에 동아리 학술제 준비에 관한 계획을 모두 세운 뒤 부원들에게 전했습니다. 그러나 대부분의 부원들은 학업에 방해가 될 것 같다며 참여를 하지 않겠다는 반응을 보였습니다. 게다가 참여를 한 부원과도 제가 미리 정한 계획 때문에 의견충돌이 있었습니다. 그 상황에서 제가 했던 일은 부원 한 명 한 명을 찾아가 함께 할 것을 설득한 것입니다. 또한 전에 제가 세웠던 계획 대신 부원들과 이야기를 나누어 ‘스마트폰’이라는 전체적인 디자인 콘셉을 정한 후, 각각의 부원에게 자신이 선택한 파트의 권한을 넘겼습니다. 저는 총괄, PPT 제작 및 프레젠테이션을 맡았습니다. 마감기한을 정하고 부원들에게 자율적으로 각자의 파트를 맡긴 대신 저는 전반적으로 필요한 준비물과 장소의 섭외, 학술제와 관련된 정보 등을 제공하고자 노력했습니다. 중간에 막히는부분이 있다는 소식을 들으면 바로 가서 도와주고, 격려했습니다. 모든 부원들이 최선을 다해서 준비해 온 결과물을 보며 혼자서 모든 것을 정하려 했던 과거 저의 모습을 반성했습니다. 부원들이 함께 결과물을 최종 점검하고, 각자의 결과물을 정리하여 홍보 판넬, 영상과 PPT를 완성했습니다.

부원이 적었음에도 OOOO이 전교의 60여개 동아리 중 1위를 할 수 있었던 이유는, 저는 부원 모두가 자신이 가장 잘하는 분야에서 최선을 다하며 시너지 효과를 냈기 때문이라고 생각합니다. 과거의 저는 리더 개인의 역량을 중요하게 생각했다면, 이 경험을 통해 ‘부원들의 잠재력을 이끌어 내고, 그들의 뒤에서 지지하고 뒷받쳐 주는 일’ 또한 리더의 중요한 역할이라는 것을 알게 되었습니다.

문장별 분석

들어가기 전에) 아래 글에서 밑줄친 부분은 모두 ‘저’에 대한 설명입니다. (노란색은 느낀점/배운점, 파란색은 제가 한 일) 초안을 썼을 때, 타인에 대한 이야기가 너무 많다고 선생님께 지적을 받았어서 오랜 기간 저에 관한 내용으로 바꿔나갔습니다. 처음의 저처럼 동아리원들 자랑하고 싶었을 수도 있고ㅋㅋ, 타인에 대해 할 말이 많겠지만요 자소서만큼은 본인에 초점 맞추시길 다시 한 번 강조드립니다!

3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)

1. ‘리더의 역할이란 무엇일까’에 대해 고민했습니다. 2. OO동아리 OOOO의 부장을 맡으며 리더란 팀의 구성원들이 본인의 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 조력자임을 깨달았습니다.

3번 글 전체를 통해 하고 싶은 말을 처음 두 문장에 담았습니다. 다른 문항도 마찬가지이지만, 두괄식 글은 독자에게 큰 안정감을 줍니다. 독자를 설득해야 하는 경우의 글에서는(예: 자소서), 최대한 독자의 상황을 배려하는 두괄식 작성을 권장드립니다.

OOOO은 10명밖에 안 되는 소수의 학술 동아리인 탓에 내실 있는 활동에 비해 인지도가 부족했습니다.

동아리의 초기 상황입니다. 나중의 결과물과 극적인 비교(?)를 위하여 초반에 한 문장을 따로 투자했습니다.

3. 동아리 학술제를 통해 지금까지 한 활동을 정리하고, 인지도를 높이고 싶은 마음에 동아리 학술제 준비에 관한 계획을 모두 세운 뒤 부원들에게 전했습니다. 4. 그러나 대부분의 부원들은 학업에 방해가 될 것 같다며 참여를 하지 않겠다는 반응을 보였습니다. 게다가 참여를 한 부원과도 제가 미리 정한 계획 때문에 의견충돌이 있었습니다.

학술제를 진행하며 겪었던 갈등상황입니다. 저 리더십 있어요! 라고 말할수도 없고 학업적 활동처럼 정량적 지표가 있는 것도 아니니, 구체적인 상황과 그 속에서의 본인 행동과 말을 통해 입학사정관에게 본인의 인성을 간접적으로 증명해야 합니다. <협력>파트의 경우 갈등-갈등해소 과정을 그리는 경우가 많습니다.

5. 그 상황에서 제가 했던 일은 부원 한 명 한 명을 찾아가 함께 할 것을 설득한 것입니다. 6. 또한 전에 제가 세웠던 계획 대신 부원들과 이야기를 나누어 ‘스마트폰’이라는 전체적인 디자인 콘셉을 정한 후, 각각의 부원에게 자신이 선택한 파트의 권한을 넘겼습니다. 7. 저는 총괄, PPT 제작 및 프레젠테이션을 맡았습니다. 8. 마감기한을 정하고 부원들에게 자율적으로 각자의 파트를 맡긴 대신 저는 전반적으로 필요한 준비물과 장소의 섭외, 학술제와 관련된 정보 등을 제공하고자 노력했습니다. 9. 중간에 막히는부분이 있다는 소식을 들으면 바로 가서 도와주고, 격려했습니다.

갈등을 해결하기 위해 제가 했던 일을 구체적으로 설명했습니다.

10. 모든 부원들이 최선을 다해서 준비해 온 결과물을 보며 혼자서 모든 것을 정하려 했던 과거 저의 모습을 반성했습니다.

이 과정 속에서 제가 느꼈던 생각입니다. 주의해야 할 점은, ‘반성’ 관련 문장을 적으며 본인의 과거 치부를 드러내는 데 너무 많은 공간을 할애하지 않으셨으면 좋겠습니다. 반성을 통해 긍정적으로 변화한 점에 대해 쓰기도 부족한 1000자입니다…

11. 부원들이 함께 결과물을 최종 점검하고, 각자의 결과물을 정리하여 홍보 판넬, 영상과 PPT를 완성했습니다.

위의 과정을 거친 활동의 마무리 작업에 관한 설명입니다.

12. 부원이 적었음에도 OOOO이 전교의60여개 동아리 중1위를 할 수 있었던 이유는, 저는 부원 모두가 자신이 가장 잘하는 분야에서 최선을 다하며 시너지 효과를 냈기 때문이라고 생각합니다.

전교 60여개 동아리 중 1위를 했음을 서두에 살짝 적어 너무 4가지 없이 보이지 않으면서도, 매우 좋은 결과를 얻었음을 강조했습니다.

13. 과거의 저는 리더 개인의 역량을 중요하게 생각했다면,이 경험을 통해’부원들의 잠재력을 이끌어 내고,그들의 뒤에서 지지하고 뒷받쳐 주는 일’또한 리더의 중요한 역할이라는 것을 알게 되었습니다.

3년간 다양한 리더자리를 맡으며 늘 어떤 식으로 조직원을 이끌어 나갈 지 고민이 많았습니다. 내가 주도할 지, 팀원들에게 맡길 지, 패널티를 정해야 하는지, 의견 조율이 안 될 경우 어느 선에서 조정할 지, 조직이 의도했던대로 굴러가지 않으면 어떻게 해야 할지 등등. 이 오랜 고민에 대한 제 나름의 결론입니다. 3번 항목의 첫번째, 두번째 문장을 더 자세히 풀어쓴 부분이기도 합니다. 1번에도 고민하고 생각하는 내용을 썼었는데, 3번에서도 리더십능력뿐 아니라 ‘진지하게 고민하고 본인만의 생각을 정리할 수 있는 학생’임을 드러내고자 했습니다.

자소서 구조 (협력: 갈등-갈등해소)

저의 글에서 뽑은 구조는 다음과 같습니다. 개개인의 경험에 따라 구조도 달라지는 것이 당연하니, 하나의 예시로 참고해주시면 좋을 것 같아요!

1. 서두문장 (두괄식 문장으로 활동과 느낀점/배운점 간단히 압축)

2. 초기 상황 설명

3. 상황 개선 위한 활동 과정

( +갈등 – 갈등 해소)

4. 결과, 과거에 비해 발전한 상황

5. 활동을 통해 느낀점/배운점/변화한 점

3번에서 고려하면 좋을 점

1. 두괄식으로 쓰기

2. 남 이야기, 상황설명에 너무 많은 분량 할애하지 않기. *본인에 집중*

3. 본인은 좋은 사례, 생각이라고 썼지만 남이 보기에는 다를 수 있음. (특히 인성 부분은 주관이 많이 개입되어 본인은 본인이 잘못 생각한 점에 대해 잘 파악하지 못할 가능성이 큼.) 대학에 제출하기 전에 부모님/선생님 등 제 3자의 입장에서 객관적으로 평가받기.

4. 학과/진로와 관련 없는 내용을 써도 되는 항목이기는 하지만, 학과/진로와 관련지으면 1-4번 전체적 스토리 흐름상 더 좋을 것 같음. 연결지을 수 있다면 연결짓기 추천.

대학 입시 할 적, 인터넷의 반 이상이 광고여서 사교육 없이 생기부와 자소서 정보를 얻는 데 많은 시행착오를 겪었습니다. 지금도 환경이 별반 달라진 것 같지는 않구요. 자소서 쓰느라 고생하실 고3/N수생 분들께 이 글이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다! 도움 되셨다면 공감과 댓글 부탁드립니다 ~ 🙂 (로그인이 필요하지 않습니다)

자소서 3번 관련 질문은 댓글로 달아주시면 공부하는 틈틈이 답변해드리겠습니다. 감사합니다.

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